Adolescencia. Clínica, psicopatología, psicoanálisis

Dirigido a padres de familia, profesores, orientadores escolares, psicólogos y psicoterapeutas que busquen añadir herramientas para comprender las formas actuales de vivir la adolescencia en diversos contextos.

Al finalizar el curso, los alumnos enriquecerán su visión personal y clínica acerca de la adolescencia y podrán traducirla en acciones adecuadas al contexto clínico, educativo o familiar. Asimismo, contarán con las herramientas conceptuales para identificar situaciones de riesgo potencial y diferenciarlas de los movimientos usuales de la adolescencia.

Conocer los aspectos internos que comandan el tránsito adolescente, sus dificultades, manifestaciones en el trabajo clínico y en los entornos cotidianos de los adolescentes: escuela, familia, amigos, mundo virtual.

Entender cómo se entrelazan los duelos, fantasías, defensas y vínculos típicos del adolescente con los cambios culturales de hoy:

• La flexibilidad de los roles de género
• Las nuevas expresiones de la sexualidad y su vinculación con el sentido de identidad
• El desafío a la autoridad tradicional en un mundo que idealiza la juventud y las posibilidades que ésta parecería ofrecer.

Conversar sobre los desafíos clínicos del tránsito adolescente que se presentan con mayor frecuencia en el ámbito psicoterapéutico.

MÓDULO I INFANCIA

Clase 1: Introducción

Clase 2: Ideales y aspiraciones en la infancia

Clase 3: La concepción infantil del cuerpo y la sexualidad

MÓDULO II. LA TRANSFORMACIÓN ADOLESCENTE

Clase 4: Neurobiología de la adolescencia

Clase 5: Las tareas internas de la adolescencia

Clase 6: Transformación del concepto de sí mismo y del otro en la adolescencia

Clase 7: Sexualidad y deseo: La mente y el cuerpo

Clase 8: Dinámica familiar: Conflictos, separación y renegociación de roles

Clase 9: El grupo como sostén de la identidad.

Clase 10: Adultez ¿Cómo definirla?

MÓDULO III. LA PATOLOGÍA EN LA ADOLESCENCIA. DETENCIÓN DE LA CREATIVIDAD Y EL CRECIMIENTO MENTAL

Clase 11: El problema del diagnóstico. De la categorización de conductas a la descripción del funcionamiento mental

Clase 12: El funcionamiento neurótico en la adolescencia: inhibiciones, síntomas y configuración del carácter

Clase 13: ¿Adolescentes en duelo o jóvenes deprimidos?

Clase 14: Ansiedad. Su cualidad e intensidad

Clase 15: Dificultades en el establecimiento de una identidad separada

Clase 16: Excesos y carencias: Trastornos de la conducta alimentaria

Clase 17: Impulsividad

Clase 18: Embarazo en la adolescencia

Clase 19: Adicciones

Clase 20: Psicosomática: rupturas en la conexión mente-cuerpo

Clase 21: Autolesiones

Clase 22: La sexualidad desenfrenada y la identidad ambigua

Clase 23: El trabajo psicoanalítico con adolescentes suicidas: entre la muerte, la familia y el terapeuta

Clase24: Psicopatía: ¿síntoma, estructura o defensa?

Clase 25: Más allá del consultorio: la adolescencia y la atención institucional

Clase 26: Atención psiquiátrica. Pertinencia y alcances
Clínica psicoanalítica en la era de la inmediatez y la evitación del sufrimiento

Clínica psicoanalítica en la era de la inmediatez y la evitación del sufrimiento

Clase 27: ¿Qué significan hoy masculino y femenino?

Clase 28: La hiperexposición y la identidad virtual. ¿Se puede ser quien quieras en el mundo de hoy?

Clase 29: Efectos de la violencia en la estructuración psíquica

Clase 30: El ideal de tenerlo todo. La relación con la IA

Clase 31: El cuerpo y la sexualidad hoy

Clase 32: La ideología, los grupos y el ataque a las diferencias

Clase 33: Alcances y límites en la atención de adolescentes. ¿Cuándo derivar? ¿Qué aproximación elegir?

Clase 34: El papel del terapeuta en el establecimiento del encuadre

Clase 35: El adulto en contacto con adolescentes: el impacto del choque generacional

Clase 36: Conclusiones